卫道金刚

卫道金刚也许，我(wo)们会在以(🥦)后看到崩铁在文化融合与(yu)建构方面更(geng)为大胆的尝试。 而因着这份自信，想必(😉)这些尝试，也绝不会流于表面。

注重文(🌪)化交流互鉴，在境(jing)外企业开展推动中华优秀传统文化(🗾)创(🔍)造性转化、创新(xin)性发展实践探索。

卫道金刚任何震撼人心(xin)、经久流(liu)传的作品，都不会完全以娱乐读者(zhe)为目的。 中国古典(dian)文学文以载道、以文化人的传统，现代文学对社会的(de)描摹、对人性的洞察(👉)，古(gu)今(🐊)中外经典作品历久弥新的光彩和经(jing)得起不断(🛷)阐释的意蕴空间，都值得今天的类型文学作家(jia)借鉴吸(xi)收，借此反观自身，进行更为深入的思(🔕)(si)考。 多年来，各地(🗼)作协、(🧒)各高校陆续举办网络文学作家班，为网络作(🛺)家学习(🎟)深造提供机会(🐨)，使他们在创作上得到更丰厚的文学传统的滋养，在(⛸)浩瀚(han)的素材海洋里找到思想的锚点。 类型文学(🍿)是一种高(gao)设定的文学形式，为了追求情节的刺激和人物的强烈，作(zuo)者很容(🌅)易陷入生编硬造、脱离现实的境地。

3年来，研究院不仅通过调研建立起“美丽中国案例文(wen)献库”，举办学术性年度展(🎅)览，建立地方协作中心，还汇集国内外(wai)各领域(🍈)专(🎻)家创建思想者智库…(Ⓜ)…艺术(🔣)智库、公共美学、社(🔆)会(hui)创新“三位(wei)一体”的研创平台(👟)，搭建起满足各方需求的“协作网络”，打通政府部门(men)、学院、企业的互(🎎)动渠道，让优质艺(🗣)术设计资源对接乡村全面振兴、城市更(💲)新(xin)等具体实践，引导各(ge)方共同探讨高质量发展的“美丽中国方案”。

卫道金刚我(😉)近(💻)年拍摄的电视剧基(🌩)本都是现代剧，如《情满四合院》反映的是“孝”——但又不同于传统社会的“孝”，是老吾老以及人之老的“孝”，是人与人之间更加(👳)平等、相互尊敬又充满温情的道德情感，它更博大、更现代，又延续了“孝”的关键意涵。我们要(🐛)师古而不泥古，把中华优秀传统文化的精气神和百姓生活的烟火气结合起来，争取创作出更多优(💻)秀的文艺作品，推动(🌥)中华优秀传统(tong)文化有效传承、蓬勃发展。（作者为导演、北京电视艺术家协会副主席）用(🛁)戏剧艺(🔍)术滋养孩子的心灵冯俐戏剧是美育(yu)的重要手段，用戏剧艺术丰富孩子生活、滋养(🧢)孩子心灵、播撒真善美，这是我们儿(⏮)童戏剧工作者的努力方向。中国(guo)儿童艺术剧(ju)院(yuan)推出了一部儿童剧《送不出去的情报》，讲述了东北抗(kang)联将(😍)士在弹尽粮绝、将与敌人(ren)决一死战(👾)之际，用一封不存(cun)在的情报，把(📅)最小的抗联战士送出密林、让他活下去的感(gan)人故事。剧(🏔)中，杨靖宇将(🆕)军对即(🔌)将离别的小战士说：“你的任务就是活下去！因为你是孩子，是未来(🎅)，是希望(wang)，是我们无怨无(wu)悔牺牲的理由！”我们也正(💁)是怀着同样对未来(lai)、对希望的这种珍视呵护之心，面向孩子创作(🛑)。近年来，中(🍚)国儿童艺术(shu)剧院涌现出一批尊重孩子成长规律、贴近儿童心理特点的作品(pin)，我们陆(lu)续将这批高品质艺术资源(yuan)送往各地。我们与故宫博物院共同(tong)出(chu)品的《猫神在故宫(gong)》，用戏(xi)剧艺术讲述历(❓)史故事，探索(😻)更具想象力的传统文化表达；我们带着(zhe)江苏淮安新安小学的孩子们(men)创排了(le)儿童剧《新安旅行团(tuan)》，将“演给孩子看(kan)”转换成“写给(😒)孩子演”；我们在河南光山县创办“首(🤞)届乡村(cun)儿(🏼)童艺术嘉年华”，为从(cong)来没有看过儿童剧的孩子们带去了几十场高质量演出和工作坊(🥫)、讲座、研学(xue)等活(huo)动，“送去的(🎵)”和“种(zhong)下的”优秀儿童剧(ju)目丰(🌽)富了当(🦉)地公共(📍)文化生活。我(🤓)们的儿童剧还受邀在海外(wai)演出，在当地小观众心里播下对中华文化向往的种子。作为文艺工作者，我们发挥艺术作品(👛)抚慰心灵(🆒)的作用(yong)，帮助孩子树立正确的世界(jie)观、人生观(🚘)、价值观，培养健康、健全的(👫)人(🍄)格(🎖)。比如(ru)，尝试(🌷)(shi)创作有关“生命教育”主(🏽)题的(de)戏(🚒)剧作品等。