小笋炒肉IP属地:四川·广安 发布于50分钟前
伴随着非(fei)遗技艺的生(sheng)活化、大众化,以往(wang)仅在师徒之(⌛)间口传心授的传承模式显得单一,社会力量尤其是教育界的力量在现代(🥍)非遗的传承发展过程(📯)中扮(🔪)演(yan)日益重要的角色。 当前,不少学校将非遗引进校(🎺)园、带进课堂,有的高校聘请非遗传承人担任(⛴)特聘教授、成立非遗研究(😞)基地、开展(😷)非遗研培项(🎎)目、开设非遗选修课程,有(you)的中小学、幼儿园也(ye)将非遗技艺融入艺术课程和学(xue)前教育体系,让学(📔)生在青少幼不同阶段都能处于中华优秀传统文化的滋(🌗)养之中。 如今,“见人见(jian)物见生(sheng)活”理念已成(cheng)为非遗传承发展(zhan)的共识(🎅)。