安东尼福奎阿IP属地:山东·淄博 发布于25分钟前
比如“我是秦俑修复师——学修兵马俑”“我是秦俑(yong)发型师——学编秦(qin)发髻”等活动,所涉(she)及的(de)文化知识较为浅显易懂,参与感、趣味性强,深(🈷)受小朋友喜爱。 “学写秦(🧟)小篆(🈂)(zhuan)”“精品自秦(🤦)出——透过3D识车轮”等活动比较适合中学生(📸),针(❓)对大(da)学生的活动则多以专家(jia)讲座(zuo)为(🎾)主,内容设计更加深入。 “博(bo)物馆拥有丰(feng)富而珍贵的文物教育资源,这是博物馆开展(👮)‘寓教于乐’活动所独有的优势。 挖掘和利用院藏特色设计研学项目,既(🖊)能有(🦖)效规避教育活动同质化,又能做到趣(qu)味性和专(zhuan)业性相平衡(🍪),让参与者在潜移默化中增加文化认同感、增强文化自信。